高校博士生教育管理研究

发布时间：2021-10-24 22:03

　　博士生教育作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着为国家培养高素质、高层次、创造性人才的重任。当前我国的博士生教育存在不少问题,这些问题的存在,影响了博士生人才的质量,如何提高博士生人才质量问题的提出,使博士生教育管理的重要性越来越凸显出来。博士生教育管理的实质是质量管理,把握质量管理就要对其进行要素分析、内容分析和流程分析。从流程分析来看,博士生教育质量管理的关键是质量控制和质量改进。要提高博士生的人才质量的关键是进行科学的博士生教育质量管理。首先要确立博士生质量管理的目标;其次,通过博士生教育质量控制和质量改进的措施实施可控制质量因素的质量控制和质量改进,达到博士生人才质量的要求;最后,建立完善的质量评估体制,完成博士生质量管理的全过程,并达到提高博士生人才质量的目的。 

【文章来源】：西安电子科技大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 我国博士生教育管理综述
    1.1 管理与博士生教育管理
    1.2 博士生教育管理与人才质量的关系
第二章 高校博士生教育管理的实质是质量管理
    2.1 博士生教育质量管理要素分析
    2.2 博士生教育质量管理的内容分析
    2.3 博士生教育质量管理流程分析
第三章 我国博士生教育管理过程中存在的问题
    3.1 博士生管理体制存在的问题
    3.2 科研管理存在问题
    3.3 课程管理中存在的问题
    3.4 博士生学位管理存在问题
    3.5 激励机制问题
    3.6 质量评估机制问题
第四章 实施科学的质量管理，提高博士生人才质量
    4.1 确立博士生教育质量管理的目标
        4.1.1 博士生教育质量管理目标的功能
        4.1.2 博士生教育质量管理目标制定的依据
        4.1.3 博士生教育质量管理的目标的内容
    4.2 通过质量控制和质量改进，实施科学管理
        4.2.1 博士生教育质量控制
        4.2.2 博士生教育质量改进
        4.2.3 把握质量控制因素和环节,进行质量控制和质量改进，提高博士生教育质量
    4.3 完善科学的博士生教育质量评估体系办法
结论
参考文献
研究成果
致谢



本文编号：3456065