消化系统临床整合教学实践

发布时间：2021-10-31 11:07

　　以系统器官为中心的整合教学成为目前国内医学院校教学改革的主流。本文介绍了上海交通大学医学院开展消化系统整合教学的意义,从理论课程、PBL课程、见习课程、考核方式及效果评价等方面详细介绍了消化系统整合教学的方式和教学课程,总结出消化系统整合教学的实践经验,主要有制度的强力保障、充足的教师资源储备以及良好的反馈机制,并提出了整合教学中存在的主要问题是缺乏相应的配套教材以及授课教师之间缺乏深度磨合等。 

【文章来源】：中华医学教育探索杂志. 2020,19(05)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]关于消化系统整合教学的问题及对策[J]. 黄益玲,刘朝奇.  教育教学论坛. 2018(29)
[2]整合教学在消化系统教学实践中的应用[J]. 兰春慧.  卫生职业教育. 2016(10)
[3]医学整合课程教学模式改革现状与思考[J]. 谭飞,万宝俊,舒涛,吕家高,刘文励,冯占春.  医学与社会. 2015(09)
[4]医学整合课程教学的应用与思考[J]. 杨兴辰,许苹.  解放军医院管理杂志. 2015(02)



本文编号：3468020