大学生科学素质的现状及对策研究

发布时间：2022-08-09 18:19

　　随着社会进步和科学技术的迅猛发展,当代社会对大学生应具备的能力提出了越来越高的要求。作为人才培养的前沿阵地,高等教育就非常有必要加强大学生的科学素质培养。但纵观目前我国各高校的素质教育课程设置状况,人们较多关注大学生人文素质的培养,开设人文方面的选修课、举办各种人文讲座来提高大学生的人文素质,而对大学生科学素质的培养尚未引起足够的重视,对大学生科学素质的培养也有所忽视。本文是对大学生科学素质现状的研究,主要包括大学生科学素质现状研究的总体思路、大学生科学素质现状调查及数据统计、针对不同大学生群体——理科生、文科生的调查报告,目的在于对当今大学生整体的科学素质现状有一个全面地、总体的了解。在调查和分析的基础上,以问卷整理和分析作为本篇文章的实证研究,调查的客观结果将成为本文的有力的证据。本文的内容主要包括以下四个部分:第一部分,阐明科学素质的基本理论问题。通过对科学、科学素质及其概念、结构的分析,阐明科学素质是大学生素质结构的重要组成部分。这是本文的研究基础。第二部分,论述大学生科学素质培养的必要性。本文从科学发展的需要、社会发展的需要、大学生自身发展的需要等三个方面论述了大学生科学素质... 

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
引言
第1章 科学素质的理论分析
    1.1 科学概述
    1.2 科学素质
        1.2.1 科学素质的内涵
        1.2.2 科学素质的构成
第2章 大学生科学素质培养的必要性
    2.1 科学发展的需要
        2.1.1 学科综合化趋势的需要
        2.1.2 科学广泛性应用的需要
    2.2 社会发展的需要
        2.2.1 知识经济的需要
        2.2.2 社会发展科技化趋势的需要
        2.2.3 创建创新型国家的需要
    2.3 自身发展的需要
        2.3.1 全面发展的需要
        2.3.2 终身发展的需要
第3章 大学生科学素质现状分析
    3.1 大学生科学素质现状研究思路
    3.2 大学生科学素质现状及特点
    3.3 大学生科学素质现状成因分析
        3.3.1 文化因素
        3.3.2 社会环境
第4章 大学生科学素质培养的原则与对策
    4.1 大学生科学素质培养的重点
        4.1.1 以掌握科学知识为基础
        4.1.2 以弘扬科学精神为灵魂
        4.1.3 以掌握科学方法为目标
    4.2 大学生科学素质培养的原则
        4.2.1 科学知识培养与科学实践相结合原则
        4.2.2 学校培养与社会培养相结合原则
        4.2.3 课堂培养与自我培养相结合原则
    4.3 大学生科学素质培养的途径
        4.3.1 营造科学素质的话语环境
        4.3.2 加快推进课程改革
        4.3.3 改进教学方法,更新教学观念
        4.3.4 正确引导,树立正确的科学观
        4.3.5 经费投入，保证科技创新活动
参考文献
致谢
攻读硕士期间所发表的论文
附:调查问卷



本文编号：3673048