论创业教育——我国高校德育新领域

发布时间：2023-04-28 15:19

　　知识经济初现端倪，科学技术突飞猛进，人类迎来了崭新的创业时代。高校实施创业教育，培养具有创业精神和创业能力的高素质人才，成为时代的必然要求。 本文第一次从高校德育追求的新目标，高校德育拓展的新内容和高校德育原则的新要求三个方面，论证了创业教育在理论上是高校德育创新的重要内容，并进一步从德育实施、德育考评和发展趋势上论述了创业教育在实践中已经成为高校德育的重要组成部分，廓清了部分德育工作者对创业教育的模糊认识，为德育实施创业教育提供了坚实的理论和实践基础。 在此基础上，笔者对高校创业教育的实施情况进行问卷调查和统计分析，对比了国内外在这一领域的发展情况，探究了我国高校创业教育的实施水平与社会对创业型人才需求之间的反差，分析了我国高校德育实施创业教育落后的根源：社会创业环境营造不够是制约高校德育实施创业教育的外部原因；高校德育工作体系创新不足是制约高校德育实施创业教育的根本原因。 面对时代的挑战，本文首次从德育的视角提出了构建我国高校创业教育的新体系：一是塑造与时俱进的创业精神，包括创业情感、创业思维、创业个性和创业品德四个方面的内容；二是培养科学的创业技能，包括培...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
导言
第一章 诠释:创业教育的理论概述
    1.1 创业教育的理论内涵与学术周延
        1.1.1 创业与大学生创业
        1.1.2 创业教育的理论内涵与学术周延
    1.2 创业教育的价值定位
        1.2.1 创业教育是解决就业问题的需要
        1.2.2 创业教育是知识经济的内在要求
        1.2.3 创业教育是素质教育的题中之义
        1.2.4 创业教育为高校教育理论研究和实践开辟了新的天地
第二章 溯源:我国高校德育实施创业教育的理论依据
    2.1 创业教育在理论上是高校德育创新的重要内容
        2.1.1 培养创业型人才是现代高校德育追求的新目标
        2.1.2 创业教育是现代高校德育拓展的新内容
        2.1.3 创业教育是现代高校德育原则的新要求
    2.2 创业教育在实践中是高校德育部门的重要任务
        2.2.1 创业教育在实践中已经成为高校德育的重要组成部分
        2.2.2 创业教育在成效上已经纳入高校德育考评体系
        2.2.3 创业教育在趋势上是世界各国高校学生管理部门的共同职责
第三章 差距:我国高校德育实施创业教育的不足与现实反思
    3.1 高校创业教育现状的问卷调查
        3.1.1 对大学生创业认知水平的调查统计
        3.1.2 对高校创业教育实施情况的调查统计
        3.1.3 对问卷调查结果的初步分析
    3.2 高校实施创业教育不足的表现
        3.2.1 大学生创业实践明显滞后于现代社会需求
        3.2.2 我国高校创业教育的实施明显落后于西方发达国家和地区
    3.3 高校德育实施创业教育相对落后的原因
        3.3.1 社会创业环境营造不够
        3.3.2 德育工作体系创新不足
第四章 超越:从德育的视角构建我国高校创业教育新体系
    4.1 塑造与时俱进的创业精神是高校德育实施创业教育的基本内核
        4.1.1 创业情感
        4.1.2 创业思维
        4.1.3 创业个性
        4.1.4 创业品德
    4.2 培养科学的创业技能是高校德育实施创业教育的重要内容
        4.2.1 掌握知识的技能
        4.2.2 设计策划的技能
        4.2.3 经营市场的技能
        4.2.4 团队协作的技能
    4.3 建立创业教育基地是高校德育实施创业教育的实践基础
        4.3.1 创建示范性校内外大学生创业教育基地
        4.3.2 建立大学生创业网站
        4.3.3 创办和利用孵化性大学科技园
    4.4 营造优良的德育环境是高校德育实施创业教育的重要条件
        4.4.1 更新德育理念
        4.4.2 德育教育教学改革
        4.4.3 建立开放的德育管理机制
参考文献
后记
攻读学位期间主要研究成果



本文编号：3804058