中外合作大学的教学质量保障机制探析——基于宁波诺丁汉大学的分析

发布时间：2017-08-10 07:12

  本文关键词：中外合作大学的教学质量保障机制探析——基于宁波诺丁汉大学的分析

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【摘要】：科学合理的教学质量保障机制是大学持续发展的重要路径。目前国内研究尚少的宁波诺丁汉大学不仅是跨境高等教育机构的代表,也是中国第一所具有独立法人资格的中外合作大学。作为国际优质教育资源的实验区,该校引进英国诺丁汉大学的质量标准且在教学实践中探索前行,其教学质量保障机制体现为三个特点:基于质量标准的学业评价机制引领学生的自主学习;基于质量标准的课程实施机制指向教师的负责教学;基于质量标准的师生互动机制推进教与学的彼此促进。这三大实施机制的推进对我国高校的教学实践改革具有启示意义。
【作者单位】： 宁波诺丁汉大学中外合作大学研究中心;
【关键词】： 中外合作大学 宁波诺丁汉大学 教学质量 保障机制
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“建设高水平中外合作大学的研究”(课题批准号:BIA120075)的研究成果
【分类号】：G648.9
【正文快照】： 近些年来,教学质量保障的研究已经日益得到学界的关注。质量保障又是跨境高等教育机构实践发展的核心议题,联合国教科文组织和经济合作与发展组织早在2005年就联手起草并颁布了《跨境高等教育质量保障指南》[1]。然而,相关学者对跨境高等教育机构,尤其是中外合作大学教学质量

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1 严勇;;宁波诺丁汉大学学风建设的经验启示[J];湖州职业技术学院学报;2009年03期

2 顾美玲;;中外合作办学新机制探索[J];教育科学;2008年06期

3 严勇;;WTO背景下中国高等教育创新的探索——宁波诺丁汉大学之案例分析[J];湖州师范学院学报;2009年04期

4 陈素燕;;从宁波诺丁汉大学的学术训练看创新人才培养模式的构建[J];中国高教研究;2007年03期

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本文编号：649394