试将多元化流行音乐元素引入视唱练耳教学课程的可行性研究

发布时间：2017-08-16 05:20

  本文关键词：试将多元化流行音乐元素引入视唱练耳教学课程的可行性研究

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【摘要】：从《超级女声》、《梦想中国》、《非同凡响》、《加油好男儿》、《绝对唱响》、《天籁之声》、《星光大道》、《青歌赛》，一直到今天的《中国好声音》、《我是歌手》等众多电视选秀节目，以其迅猛的态势领居电视娱乐节目收视率的前列，成为众多媒体、专家、以及音乐爱好者们关注和研究的焦点。这篇文章，不是为了要探讨如此大规模又让人记忆深刻的选秀节目是如何形成、如何炒作，也不是在研究捧出了多少的艺人或者歌手，相比之下，我认为值得我们深入思考和探究的是如此火爆的选秀节目对社会来说意味着音乐本身的进一步发展，也意味了人们对音乐所表达的情感有了更深入的理解。而如何将这些选秀节目中的多元化音乐元素引进各高校的理论教学课程中，既能吸引同学们的注意力，又能感染学习的兴趣，并且能够在放松的状态下轻松掌握其中的理论知识，，这是我选择研究这个课题的原因所在。
【关键词】：视唱练耳 流行音乐元素 多元化
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J613.1-4;G642
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-10
• 第一章 我国视唱练耳教学发展现状解析10-14
• 一、 对国内外视唱练耳教学的比较10-11
• （一） 教学条件的逐步改善10
• （二） 不断更新的教学手段10-11
• （三） 不断提高的教学水平11
• 二、 社会客观要求的更新转变11-12
• （一） 专业性需求加强11
• （二） 实践运用更为广泛11-12
• 三、 仍然存在的问题12-14
• （一） 主观方面12
• （二） 客观方面12-14
• 第二章 将流行音乐元素运用于视唱练耳教学的理论基础14-20
• 一、 简述流行音乐的发展概况14-17
• （一） 对流行音乐的简要概述14
• （二） 有关流行音乐的传承与发展14-15
• （三） 流行音乐的主要特征及体裁形式15-16
• （四） 流行音乐的发展现状与社会效应16-17
• 二、 将流行音乐元素引进视唱练耳教学的理论依据17-20
• （一） 激发学生学习音乐理论课的动机17
• （二） 对音乐记忆的简单分析17-18
• （三） 有效的培养内心听觉能力18
• （四） 对于多元化视唱练耳教学的发展要求18-20
• 第三章 多元化音乐元素在视唱练耳教学运用中的效果和意义20-22
• 一、 理想效果的分析20
• （一） 引发学生对视唱练耳课的兴趣20
• （二） 培养学生音乐创作的能力20
• 二、 教学运用的实际意义20-22
• （一） 适当转换教学观念21
• （二） 创建良好的学习氛围，延长学习的时间21-22
• 第四章 多元化音乐元素应用在其它音乐理论教学中的必要性22-34
• 一、 从现代音乐的角度谈多元化音乐元素能力的培养22-32
• （一） 将多元化的流行音乐元素运用在视唱练耳教学中22-27
• （二） 加入和声的音乐元素27-29
• （三） 从乐曲的改编上分析29-30
• （四） 音准的问题30
• （五） 对歌曲中的情感表达30-32
• 二、 培养良好的音乐感知能力32
• 三、 选择具有代表性的音乐作品引入教学中32
• 四、 引用当代音乐元素，开发学生的创作能力32-34
• （一） 缺乏创作能力32-33
• （二） 如何开发学生对音乐的再创造33-34
• 第五章 对多元音乐元素在视唱练耳教学运用中的几点建议34-37
• 一、 理论基础是前提34
• 二、 加强数字化音乐在视唱练耳教学中的运用34-35
• （一） 传统的教学模式与现代化数字音乐氛围34-35
• （二） 数字化音乐的教学手段与理想的教学效果35
• 三、 训练方法要因人而异、因材施教35-37
• （一） 根据不同的特点，不同对待36
• （二） 不断汲取他人经验36
• （三） 做出正确的评价36-37
• 结语37-38
• 参考文献38-40
• 致谢40-41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 裴丽;;浅论高师视唱练耳课的学科综合性[J];黄河之声;2007年09期

2 黄茜;视唱练耳教学中现代音乐的节奏感及其培养[J];黄钟(中国.武汉音乐学院学报);2004年02期

3 孔云霞;;视唱练耳多学科渗透教学理念之探索[J];吉林艺术学院学报;2006年04期

4 刘鹏;流行音乐及其教育浅探[J];龙岩师专学报;2004年05期

5 王秀敏;高校的流行音乐教学[J];民族艺术研究;2005年03期

6 王红艳;论当代文化视野下的流行音乐教学[J];宿州学院学报;2005年03期

本文编号：681638