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学生参与大学内部治理的研究

发布时间:2017-08-30 18:21

  本文关键词:学生参与大学内部治理的研究


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【摘要】:随着治理理念的深入人心和社会民主化进程的推进,人们对学生在大学内部的主体性地位的关注达到前所未有的高度,学生参与大学内部治理改革是大势所趋。但是现实情况反映出学生参与治理实践的效果并不理想,学生参与权利的保障、参与治理的范围、层次和效果等方面均远远没有达到既定的目标。因此,建立和完善我国学生参与大学内部治理的制度势在必行。 本研究在对相关文献资料进行梳理、归纳和评述的基础上,分别就高等教育发展的现实需要、大学内部利益相关者的利益诉求、学生主体性地位和合法性权益的实现等方面,阐述学生参与大学内部治理的必要性并简要介绍了西方国家大学学生参与治理的状况。随后在学生参与大学内部治理的现实境遇中,发现问题、查找原因,提炼出存在困境的共性因素。最后由实现参与治理有效性的目标出发,探寻了转变观念、提升素质、完善机制等为主的具体有效路径。从侧面展示了我国大学管理制度变革的积极探索和具体实践,为构建治理理论指导下的学生参与制度提供了有益的参考。
【关键词】:大学治理 学生参与 治理路径
【学位授予单位】:广西大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G647
【目录】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-10
  • 第一章 绪论10-23
  • 1.1 问题的提出10-11
  • 1.2 国内外研究综述11-17
  • 1.2.1 国外研究现状11-13
  • 1.2.2 国内研究现状13-16
  • 1.2.3 研究现状述评16-17
  • 1.3 研究目的与意义17-19
  • 1.3.1 研究目的17-18
  • 1.3.2 研究意义18-19
  • 1.4 相关概念界定19-21
  • 1.4.1 治理19
  • 1.4.2 大学治理19-20
  • 1.4.3 参与20-21
  • 1.4.4 学生参与治理21
  • 1.5 研究内容与研究方法21-23
  • 1.5.1 研究内容21
  • 1.5.2 研究方法21-23
  • 第二章 学生参与大学内部治理的环境背景23-37
  • 2.1 学生参与大学内部治理的理论概述23-30
  • 2.1.1 治理理论的社会背景23-26
  • 2.1.2 治理理论的基本特征26-27
  • 2.1.3 治理理论在教育领域的适用27-30
  • 2.2 国外大学学生参与大学内部治理扫描30-37
  • 2.2.1 美国31-33
  • 2.2.2 德国33-35
  • 2.2.3 日本35-37
  • 第三章 学生参与大学内部治理的必要性分析37-50
  • 3.1 学生参与大学内部治理的依据37-40
  • 3.1.1 实现大学内部利益均衡的有效方式37-38
  • 3.1.2 顺应高等教育发展的现实需要38-40
  • 3.1.3 维护学生合法权益的切实保证40
  • 3.2 学生参与大学内部治理的合法性40-45
  • 3.2.1 形式合法性41-42
  • 3.2.2 程序合法性42-43
  • 3.2.3 实质合法性43-45
  • 3.3 学生参与大学内部治理的价值45-50
  • 3.3.1 学生参与大学内部治理之于学校之价值45-47
  • 3.3.2 学生参与大学内部治理之于学生之价值47-48
  • 3.3.3 学生参与大学内部治理之于社会之价值48-50
  • 第四章 学生参与大学内部治理的现状分析50-64
  • 4.1 我国大学学生参与治理的现实境遇50-55
  • 4.1.1 我国大学内部治理结构的发展历程50-52
  • 4.1.2 我国大学学生参与治理的组织机构及方式52-55
  • 4.2 学生参与大学内部治理的困境55-59
  • 4.2.1 参与权力失衡56-57
  • 4.2.2 参与层次较浅57-58
  • 4.2.3 参与机制缺失58-59
  • 4.2.4 参与信息有限59
  • 4.3 大学内部治理中学生参与困境的原因分析59-64
  • 4.3.1 参与者自身局限60-61
  • 4.3.2 大学内部行政体制集权61
  • 4.3.3 学生参与法律不完善61-62
  • 4.3.4 传统文化观念的桎梏62-64
  • 第五章 我国大学学生参与治理的路径转换64-71
  • 5.1 转变观念提高学生参与治理意识64-65
  • 5.2 提升素质保障学生参与治理权利65-67
  • 5.2.1 提升学生参与治理的素质66-67
  • 5.2.2 提升大学管理者参与治理的素质67
  • 5.3 健全制度完善学生参与治理机制67-71
  • 5.3.1 建立健全学生参与治理的信息公开制度68
  • 5.3.2 建立健全学生参与治理的程序化机制68-71
  • 结束语71-72
  • 参考文献72-77
  • 致谢77-78
  • 攻读学位期间发表论文情况78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 潘海生;;作为利益相关者组织的大学治理理论分析[J];中国地质大学学报(社会科学版);2007年05期

2 林宇;;20世纪初我国“学生自治”思想及价值取向分析[J];福建教育学院学报;2009年02期

3 朱为鸿;;学生参与:我国大学管理创新的动力机制[J];国家教育行政学院学报;2007年11期

4 张应强,高桂娟;论现代大学制度建设的文化取向[J];高等教育研究;2002年06期

5 康全礼;治理理念与教授参与治校[J];理工高教研究;2004年02期

6 鲁洁;教育:人之自我建构的实践活动[J];教育研究;1998年09期

7 谭竺雯;;在高校学生管理工作中引入学生参与式管理的探讨[J];教育与职业;2008年33期

8 吴刚;社区自治体制创新的理论思考[J];国家行政学院学报;2001年03期

9 王长乐;;现代大学制度建设:正在进行时抑或还只是梦想[J];清华大学教育研究;2008年02期

10 周光礼;学术自由的实现与现代大学制度的建构[J];学术界;2003年02期



本文编号:760866

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