实习支教中的教师职业认同发展研究——以新疆免费师范生为例

发布时间：2017-09-04 01:25

  本文关键词：实习支教中的教师职业认同发展研究——以新疆免费师范生为例

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【摘要】：选取新疆某师范院校277名免费师范生对其实习支教前后教师职业认同情况进行追踪研究,旨在了解实习支教中新疆免费师范生身份建构的特点,对相关教育培养以启示。结果发现:一是新疆免费师范生实习支教前后教师职业认同得分不存在显著差异,内在价值认同存在正相关;二是实习支教中,文科生总体教师职业认同和内在价值认同显著提升,而理科生教师职业外在价值认同显著降低;三是在实习支教过程中文科生总体教师职业认同和内在与外在价值认同的提升显著高于理科生。
【作者单位】： 伊犁师范学院教育科学系;
【关键词】： 免费师范生 实习支教 教师职业认同
【基金】：伊犁师范学院2012年教育教学改革项目(JG201248)
【分类号】：G652.4
【正文快照】： 新疆在双语教学快速发展的背景下,结合教育部直属师范大学实施免费师范生工作经验,2010年开始实施具有“新疆特色”的免费师范生政策。实习支教(又称“顶岗实习支教”)是近年来我国针对师范生课堂教学技能弱化、高师院校实践教学体系欠完善、农村边远贫困地区中小学教师数量紧

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