中国设计史课程教学理念与方法再探索

发布时间：2017-09-05 16:02

  本文关键词：中国设计史课程教学理念与方法再探索

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【摘要】："中国设计史"是我国设计教育重要的理论教学课程。当前,设计教育由传统知识技能教学向大数据化时代的产学研一体化转型,针对现阶段中国设计史教学所呈现的一些现实问题,对设计史教学理念和方法有必要进行新的探索:"入乎其内",即深入到中国设计史教学的内部结构及要素中,凸显设计史本质和价值意义,而非与专业设计相脱节的就理论而理论的知识传递与考核;"出乎其外",打通设计史论与设计实践、传统经典与现代设计之间的通道,在中国设计史教学中将传统经典设计及相关理论进行实践化的探索,突出设计史教学所应具有张力和开放性。
【作者单位】： 重庆大学艺术学院;
【关键词】： 中国设计史 教学理念 教学方法
【基金】：2011年度教育部新世纪优秀人才计划(编号:NCET-110553)阶段成果之一
【分类号】：J50-4;G642
【正文快照】： 一、现状分析及探索路向“中国设计史”是我国艺术设计专业必不可少的理论教学科目,也是作为沟通传统造物设计思想与现代设计思潮关联性的重要理论路径。目前中国设计史教学主要存在三个现状:在教学理念上认为中国设计史只是关于中国传统设计知识的一般性介绍和讲解,缺少一种

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本文编号：798905