运用微博创新大学生思想政治教育研究

发布时间：2017-09-20 05:24

  本文关键词：运用微博创新大学生思想政治教育研究

  更多相关文章： 微博 大学生 思想政治教育

【摘要】：随着互联网的迅猛发展，网络新技术不断涌现。微博作为一种新兴的传播媒介，以其“即时、简洁、便捷”的特性，受到了人们的极大关注，特别是受到了思维活跃、接受力强的大学生群体的追捧。当前，微博已经成为大学生获取资讯、人际交往、表达意见的重要平台，并对他们的思想观念、行为方式产生了深远的影响。于此，本文围绕微博、大学生以及思想政治教育开展研究，力求找到三者之间的契合点，真正把微博与大学生思想政治教育结合起来，积极探索微博环境下大学生思想政治教育的新模式。 本文分四个部分对运用微博创新大学生思想政治教育进行研究。第一部分简要论述了微博在大学生思想政治教育中的运用分析，以微博的基本概述为切入点，分析了大学生使用微博的情况，对以微博为载体进行大学生思想政治教育进行了可行性分析；第二部分主要阐述了微博对大学生思想政治教育的影响，从高校思想政治教育本身、教育者和受教育者、环境和舆论等方面分析了微博给大学生思想政治教育带来的机遇和挑战，从而为正确认识并实现微博与高校思想政治教育相结合奠定基础；第三部分是全文的重点，，深入探讨了运用微博创新大学生思想政治教育模式，从教育理念、教育方法、教育平台三个角度阐述高校思想政治教育如何进行创新，使微博最大限度的发挥其积极作用，更好地为高校思想政治教育服务；第四部分主要分析了实现微博在大学生思想政治教育中发挥作用的保障问题，提出要创设良好的教育环境、提升教师的主体素质、建设学生的网络道德、树立学生的法制观念。
【关键词】：微博 大学生 思想政治教育
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641;G206
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 绪论10-17
• 0.1 选题目的及意义10-12
• 0.1.1 选题目的10
• 0.1.2 选题意义10-12
• 0.2 研究现状12-15
• 0.2.1 国外研究现状12-13
• 0.2.2 国内研究现状13-15
• 0.3 研究方法15-16
• 0.3.1 文献资料法15-16
• 0.3.2 比较分析法16
• 0.3.3 实例引证法16
• 0.4 创新点16-17
• 1 微博在大学生思想政治教育中的运用分析17-24
• 1.1 微博的基本概述17-20
• 1.1.1 微博的定义17
• 1.1.2 微博在我国的发展17-18
• 1.1.3 微博的特点18-20
• 1.2 大学生使用微博情况分析20-21
• 1.2.1 微博成为大学生获取信息的重要渠道20-21
• 1.2.2 微博成为大学生社会交往的重要工具21
• 1.2.3 微博成为大学生表达意见的重要平台21
• 1.3 运用微博进行思想政治教育具有可行性21-24
• 1.3.1 微博符合思想政治教育载体的需要22
• 1.3.2 微博满足大学生自身发展的需要22-23
• 1.3.3 高校已经具备利用微博开展思想政治教育的实际经验23-24
• 2 微博对大学生思想政治教育的影响24-32
• 2.1 微博给大学生思想政治教育带来的机遇24-27
• 2.1.1 微博搭建了思想政治教育的互动平台24-25
• 2.1.2 微博促进了思想政治教育的社会化25-26
• 2.1.3 微博拓展了思想政治教育的途径26
• 2.1.4 微博增强了思想政治教育的效果26-27
• 2.2 微博给大学生思想政治教育带来的挑战27-32
• 2.2.1 微博挑战了传统伦理道德规范27-28
• 2.2.2 微博冲击了思想政治教育工作者的主导地位28-29
• 2.2.3 微博弱化了大学生群体的主流意识29-30
• 2.2.4 微博加大了校园网络舆论监管的难度30-32
• 3 运用微博创新大学生思想政治教育模式32-43
• 3.1 运用微博树立思想政治教育的教育理念32-35
• 3.1.1 以人为本的教育理念32-33
• 3.1.2 平等互动的教育理念33-34
• 3.1.3 主体性和主导性相结合的教育理念34-35
• 3.2 运用微博优化思想政治教育的教育方法35-39
• 3.2.1 心理咨询法36
• 3.2.2 自我教育法36-37
• 3.2.3 显性教育和隐性教育结合法37-39
• 3.3 运用微博实现多方教育主体相互协作的立体化教育平台39-43
• 3.3.1 高校以官方微博引导大学生的校园生活39-40
• 3.3.2 教育者以个人微博影响大学生的思想内容40-41
• 3.3.3 班级和社团以微博实现大学生的相互教育41-43
• 4 微博在大学生思想政治教育中发挥作用的保障43-47
• 4.1 创设良好的教育环境43-44
• 4.2 提升教师的主体素质44-45
• 4.3 建设学生的网络道德45-46
• 4.4 树立学生的法制观念46-47
• 结束语47-48
• 参考文献48-53
• 致谢53-54
• 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况54-55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 方宏建;杜亮;;以微博为载体开展大学生思想政治教育探析[J];国家教育行政学院学报;2011年01期

2 唐亚阳;张坤;王莎;;加强高校辅导员博客团队建设的实践与思考[J];思想理论教育导刊;2010年09期

3 卢忠萍;唐国平;邓敏;;微博对大学生思想政治教育的功能探究[J];思想理论教育导刊;2012年06期

4 李婧迟;;试论微博流行与大学生思想政治教育的创新发展[J];高等农业教育;2012年02期

5 孙晓华;刘书林;;论占领网络思想政治教育新阵地[J];思想理论教育导刊;2013年05期

6 王菲菲;;大学生思想政治教育如何正确面对微博[J];经济研究导刊;2011年32期

7 刘秀伦;郝东超;;基于微博载体的思想政治教育探析[J];教育评论;2012年03期

8 郑燕林;李卢一;;微博客教育应用初探[J];中国教育信息化;2010年02期

9 邓小玲;秦自强;柴续续;周永正;;利用微博加强大学生思想政治教育[J];学理论;2011年21期

10 张璇;;微博对大学生思想政治教育的影响及对策[J];科教导刊(上旬刊);2012年07期

本文编号：886159