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基于实践取向的小学教育专业教师口语课程教学策略研究

发布时间:2017-09-24 23:12

  本文关键词:基于实践取向的小学教育专业教师口语课程教学策略研究


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【摘要】:"教师口语"是一门培养师范生教师职业技能的必修课。为培养高素质的小学教师,小学教育专业"教师口语"课程必须注重实践训练。可采用将普通话训练贯穿于教学始终、多样化的课堂教学方式、深入小学开展实地学习、开展丰富多彩的课外训练等教学策略,强化学生的教师口语技能,提升学生的教师口语运用能力。
【作者单位】: 广西师范学院初等教育学院;
【关键词】小学教育专业教师口语课程 教学策略
【基金】:广西师范学院2011年度教学改革工程项目(2011JG54)
【分类号】:G652.4;G62-4
【正文快照】: 小学教育是基础教育的基础,作为基础教育的引领者——开设小学教育专业的高师院校——自然担负着培养高素质的小学教师这一重任。要完成这一任务,就必须注重师范生教育实践能力的培养,注重“教师口语”课程。一、小学教育专业“教师口语”课程的意义小学教师面对的是6~12岁左

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本文编号:913995

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