高等教育内涵式发展视界下的教材建设路径——基于美国大学教育教学改革的思考

发布时间：2017-09-25 09:03

  本文关键词：高等教育内涵式发展视界下的教材建设路径——基于美国大学教育教学改革的思考

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【摘要】：我国高等教育走内涵式发展道路和美国大学教育教学改革聚同化异,其共识共为是提高高等教育质量。美国大学成功的教育教学改革显性表现,隐性地诠释着当今高等教育教材建设应有的理念、模式和路径。教材是人才培养中最基本的教学资源,教材建设在高等教育内涵式发展中,以教学资源建设这一事物的内部核心因素推动、呈现、实践着人才培养的理念、模式及教学行为。
【作者单位】： 西北工业大学教务处;
【关键词】： 内涵式发展 教材建设 美国大学 启示 路径
【基金】：教育部“高等教育专题研究项目”之“中国高等教育教材建设改革与研究” 陕西省高等教育教学改革重点研究课题“高校内部教学质量保障体系的构建与实践研究”(项目编号09BZ07) 陕西省教育科学“十二五”规划2014年立项课题“高等教育内涵式发展视界下的教材建设研究”(课题编号SGH140548)部分研究成果
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 高等教育走内涵式发展道路,要求高等学校切实转变发展观念,树立科学的质量观,把人才培养作为根本任务和首要职责,把人才队伍作为持续发展的第一资源,把质量特色作为竞争取胜的发展主线,把国家战略需求和区域经济社会发展需要作为创新驱动发展的动力源泉,把学科交叉融合作为品

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本文编号：916516