基于结构方程模型的高校辅导员职业认同度影响因素研究

发布时间：2017-09-26 04:23

  本文关键词：基于结构方程模型的高校辅导员职业认同度影响因素研究

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【摘要】：应用结构方程模型对高校辅导员职业认同度中的个人认同、学生认同、学校认同、社会认同4个潜变量以及辅导员工作积极性、辅导员对大学生思政教育专业知识掌握程度、辅导员工作成就感等14个观测变量之间的关系进行了实证研究,结果表明此模型拟合效果较好,可应用于分析实践。同时从加强辅导员的分类引导,为辅导员提供职业发展空间,健全辅导员激励机制,提升学生、行政人员对辅导员职业认同度三个方面提出辅导员职业认同度的建议。
【作者单位】： 大连工业大学;
【关键词】： 高校辅导员 职业认同度 结构方程模型
【基金】：教育部人文社会科学研究专项任务项目(13JDSZ2070)
【分类号】：G641;F224
【正文快照】： 近年来,高校辅导员队伍建设工作得到国务院和教育部的高度重视,国内高校在制定辅导员角色定位、完善优化辅导员培训激励机制、推进辅导员队伍专业化建设等方面已经取得一定的成效。但在实际工作中,高校辅导员工作依然存在不同程度的被忽视、被误读的现象,辅导员工作满意度低、

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本文编号：921469