学前听障儿童声调发音的声学研究

发布时间：2017-10-14 07:37

  本文关键词：学前听障儿童声调发音的声学研究

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【摘要】：本研究通过比较20名5岁健听儿童与20名5岁听障儿童声调发音的声学参数,探求听障儿童声调的发音特点。研究结果表明:(1)听障儿童较容易掌握一声调,其一声的起点、终点、斜率与健听儿童无显著差异;(2)听障儿童二声调发音存在异常,其起点显著大于健听儿童,斜率显著小于健听儿童;(3)三声调对于听障儿童的发音难度相当大,35%的听障儿童用平调或降调的形式代替三声调,其他听障儿童三声调起点、终点、折点显著大于健听儿童,听障儿童的三声调斜率k升显著小于健听儿童;(4)听障儿童四声调发音存在异常,其四声调终点、斜率显著大于健听儿童。研究认为从发声层面,听障儿童之所以不能正确掌握二、三、四声调,是因为在声调的关键点不能将基频降低到合适水平。
【作者单位】： 华东师范大学言语听觉康复科学系;言语听觉科学教育部重点实验室;
【关键词】： 听障儿童 声调 声调起点/折点/终点 声调斜率
【基金】：言语听觉科学教育部重点实验室开放课题“残疾儿童言语语言康复”(课题批准号:2010HSOP001)基金资助
【分类号】：G762
【正文快照】： 1问题提出目前我国约有2780万人患有听力障碍,其中0-6岁的听力障碍儿童约有13.7万名,且每年新生聋儿约2.3万名[1];随着听力障碍的早期发现、早期干预,小龄听障儿童的康复引起国家及社会的广泛关注。汉语是少数具有声调的语言[2],即能够通过不同的声调区别语义,所以听障儿童的

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本文编号：1029826