广东省特殊教育学校功能现状的调查研究

发布时间：2017-11-07 10:42

  本文关键词：广东省特殊教育学校功能现状的调查研究

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【摘要】：本研究对广东省27所特殊教育学校、1080名特殊教育教师进行问卷调查,从教育功能、康复功能、社会功能、研究功能等方面分析广东省特殊教育学校功能发挥的情况,了解存在的问题,并提出建议,为最大限度地促进广东省乃至全国特殊教育学校的创新发展提供参考依据。
【作者单位】： 广东省深圳元平特殊教育学校;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《我国学校教育创新研究》子课题《特殊教育学校功能定位的创新研究》的成果之一,课题组成员:刘花雨、何永娜、单丽萍、朱惠、周媛、刘玲、邓晓红
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 一、问题的提出特殊教育学校的功能定位，是每所特校必须面对和解决的一个基础性问题，直接关系到特校的办学理念、办学特色等。从特殊教育学校的发展历史来看，，其功能并不是一成不变的，随着社会的发展变化和特殊教育事业的发展，特殊教育学校的功能应作出相应的调整和适应

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本文编号：1152097