近十年中国现代乡村教育国内研究综述

发布时间：2017-11-15 13:04

  本文关键词：近十年中国现代乡村教育国内研究综述

  更多相关文章： 乡村教育 价值取向 学科维度 问题 对策

【摘要】：乡村是中国社会重要的组成部分,也是最为薄弱的环节;乡村教育是乡村发展的希望,直接关系全面建设小康社会和现代化目标的实现。因此乡村教育得到了学界广泛的关注。近十年来,学界在广阔的全球化背景下,以更广阔的学科视角研究乡村教育的理论及现实,对乡村教育的价值取向以及存在的问题、原因和对策进行了广泛的研究,体现了对乡村和乡村教育深厚的现实关怀。
【作者单位】： 上海大学社会科学学院;天津师范大学政治与行政学院;
【基金】：国家社会科学青年基金项目“乡村小学教师群体研究”(09CZS017) 教育部人文项目“浙江省嘉兴地区乡村小学教师研究”(09YJC770051) 上海市教委重点学科“近现代中国社会文化史”(B.13-0102-07-002)资助
【分类号】：G773
【正文快照】： 一、乡村教育的概念和价值取向在乡村教育研究中,诸多学者对其内涵和外延进行了不同的界定,亦出现了较大分歧。按照最直观的认识,乡村教育特指农村地区的教育活动,这是从地域上进行区分的教育类型,也有一部分学者从城乡二元体制的角度去界定乡村教育。杜育红认为,乡村教育是

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本文编号：1189847