全纳教育之视障大学生就业对策研究

发布时间：2017-11-29 20:05

  本文关键词：全纳教育之视障大学生就业对策研究

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【摘要】：全纳教育是兴起于20世纪90年代的一种国际教育思潮,伴随着各国对于教育平等、教育民主化的追求,全纳教育的理念逐渐得到世界各国的认可,许多国家开始把全纳教育的思想付诸实践。长春大学作为全国第一个招收听障人和视障人的高等学校,率先在我国开展了视障大学生"全纳教育"模式的研究与实践。文章对长春大学接受全纳教育的视障大学生就业的现状及其影响因素进行了分析,提出了解决视障大学生就业的相应对策。
【作者单位】： 长春大学特殊教育研究中心;
【分类号】：G761
【正文快照】： 全纳教育(Inclusive education)是20世纪90年代在国际上兴起的一种新的教育理念和教育思潮。1994年,联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”上首次提出全纳教育的概念。此后,世界上许多国家开展了关于全纳教育的教育改革实验,如英国、美国、意大利

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