授之与渔还是鱼:建构主义教学模式下美国成人教育教学案例

发布时间：2017-12-04 12:04

  本文关键词：授之与渔还是鱼:建构主义教学模式下美国成人教育教学案例

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【摘要】：建构主义已不是新生事物,但是在教学实践中我们在多大程度上把他转化成有效的教学手段?学习契约也见于报端,但成功案例很少述及。文中作者根据在美国亲身体会,与教学实践教师讨论,与学习者访谈,描述了一个构建主义框架下契约式成人教学的成功案例,并加以分析,以期能够给成人学生及教育者些许启示。
【作者单位】： 邢台学院;
【分类号】：G729.712
【正文快照】： 一、引言本文旨在批判性的反思用于成人研究生面授课程的学习契约。作者讨论了面授课堂,起到探索成人学生学习模式和学术性尝试的双重作用。本研究基于对某成人国际学生首次在美国参与研究生面试课程的观察与访谈。二、什么是学习契约?长期以来对于学习契约没有一个确切的定

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本文编号：1250908