可持续学习概念初探
本文关键词:可持续学习概念初探
【摘要】:可持续学习概念从思想萌芽、思想发展到概念定义的出现,大约经历了三个嬗变阶段,目前依然处于概念理论的形成时期。联合国曾经提出了可持续学习概念的描述性定义,但没有区分广义与狭义概念。本文认为,可持续学习概念具有广义与狭义之分,并且含义不同。同时,对可持续学习概念的发展提出了四点建议。
【作者单位】: 山东师范大学教育学院;
【分类号】:G420
【正文快照】: 随着《联合国教育促进可持续发展十年(2005—2014)国际实施计划》(以下简称《国际实施计划》)在全球范围的广泛开展,可持续学习日益成为教育理论研究者与教育实践者共同关注的热点问题。鉴于可持续发展概念、可持续发展教育概念的复杂性与不确定性,有关可持续学习概念的研究
【共引文献】
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,本文编号:1276112
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