特殊教育教师职业素质的基本要素与特征

发布时间：2018-01-19 07:18

  本文关键词： 特殊教育教师 职业素质 基本要素 基本特征　出处：《现代特殊教育》2014年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：特殊教育工作和对象的特殊性对特殊教育教师的职业素质提出了较高的要求。特殊教育教师只有在知识、能力和人格各要素方面具备相应的职业素质,才能真正满足特殊儿童的需要,切实提高特殊教育的质量。对特殊教育教师职业素质基本要素与特征的研究,可为我国特殊教育教师专业标准和职业资格标准的制定提供一定的参考。
[Abstract]:The particularity of the special education work and the object puts forward the higher request to the professional quality of the special education teacher. The special education teacher only has the corresponding professional quality in the aspects of knowledge, ability and personality. In order to truly meet the needs of special children and improve the quality of special education, the study on the basic elements and characteristics of the professional quality of special education teachers. It can provide some reference for the establishment of professional standard and professional qualification standard of special education teachers in China.
【作者单位】： 南京特殊教育职业技术学院;
【基金】：2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“多维视野下中国特殊教育教师的职业素质研究”的研究成果之一,项目批准号:11YJA880100
【分类号】：G760
【正文快照】： 有特殊教育需要的儿童是指因个体差异而有各种不同特殊教育需求的儿童。这些需求涉及身体、心理、学习和生活等各个方面,在长期或一定时间内高于或低于普通儿童的要求。特殊儿童在接受学校教育的过程中,主要由特殊教育教师提供支持并满足其特殊需求,这就要求特殊教育教师必须

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1443176