资优残障人才培养的理念与策略
本文关键词： 资优残障人才 双特殊人才 多元智能 潜能开发 特殊教育 出处：《中国特殊教育》2011年02期 论文类型：期刊论文
【摘要】：本文通过透视古今中外各领域著名人物超越障碍的历史现象,并从多元智能理论视角解读"残障儿童"教育需要全新的理念,揭示了资优残障人才培养的"双特殊"本质属性,提出了资优残障人才培养两项基本策略:注重潜能开发(含关注智能强项、开辟替代通道、设计多元策略、挖掘残障儿童潜能等内容),实施英才教育(含适切性的教育、补救性的教学、自我概念的强化等内容)。从五个方面专门探讨了资优残障者学校教育的适切性问题。最后提出三条建议:重视资优残障者的评估与教育安置;加强资优残障者的学习与心理辅导;通过加强专业团队的合作,提升资优残障教育的专业效能。
[Abstract]:Based on the historical phenomenon that famous figures in various fields in ancient and modern times have surmounted obstacles, and from the perspective of multiple intelligences theory, this paper interprets the new concept of "disabled children" education needs, and reveals the "dual special" nature of talent training for gifted and disabled talents. This paper puts forward two basic strategies for the training of talented and disabled talents: paying attention to the development of potential (including paying attention to intelligence, opening up alternative channels, designing multiple strategies, excavating the potential of disabled children, etc.) and carrying out the education of talents (including appropriate education). This paper discusses the relevance of school education for gifted and disabled from five aspects. Finally, three suggestions are put forward: paying attention to the evaluation and educational placement of gifted and disabled; Strengthen the study and psychological guidance of the gifted and disabled, and enhance the professional efficiency of the gifted and disabled education through strengthening the cooperation of the professional team.
【作者单位】： 南京特殊教育职业技术学院;
【基金】：江苏省2008年度高校哲学社会科学基金重点项目“特殊儿童心理健康教育长效机制和运行模式研究”(课题批准号:08SJB8800018) 教育部人文社会科学研究规划项目“满足残疾人康复服务需求的应用型康复人才培养体系研究——以ICF国际康复新理念为指导”(课题批准号:09YJA880066)的资助
【分类号】：G760
【共引文献】
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，本文编号：1497145
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