谈特教教师在教学中的多媒体应用问题

发布时间：2018-04-30 03:08

本文选题：特教教师 + 多媒体　；参考：《中国特殊教育》2005年06期

【摘要】：多媒体技术和网络技术的飞速发展,改变了我国特殊教育教师传统的教学方法和教学模式,也改变了盲、聋哑学生以及智力落后儿童的学习、交流方式。多媒体网络教学以认知学习理论和建构主义的学习理论为基础,充分利用现代信息技术,为学生创设一种崭新的教学情境。学生通过与教师和同学进行协作、对话与交流、自主地进行有意义的知识建构,从而获取新的知识,形成自己新的知识结构体系。作为从事特殊教育的教师应该不断学习新的知识,针对不同类型的学生,编制不同的教学软件,有的放矢、因材施教,实现个别化指导教学。
[Abstract]:The rapid development of multimedia technology and network technology has changed the traditional teaching methods and teaching modes of special education teachers in China, and has changed the learning and communication methods of blind, deaf and Dumb Students and mentally retarded children. The multimedia network teaching takes full advantage of modern information on the basis of cognitive learning theory and the construction of the learning theory of the main meaning. Technology is to create a new teaching situation for students. Through cooperation with teachers and students, dialogues and exchanges, a meaningful knowledge construction is carried out independently, so as to acquire new knowledge and form a new system of knowledge structure. As a special education teacher, teachers should learn new knowledge and aim at different types of learning. Students should compile different teaching softwares, target them, teach students in accordance with their aptitude, and achieve individualized instruction.

【作者单位】：长春大学特殊教育学院
【分类号】：G760

【参考文献】

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【共引文献】

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