激励在小学生、初中生家庭教育中的应用

发布时间：2018-05-17 18:45

  本文选题：家庭教育 + 初中生家长　； 参考：《当代教育科学》2006年01期

【摘要】：正1.引言小学生、初中生正处于社会化和个性的迅速发展阶段,他们的自我意识不断增强,主观上追求完美的自我,渴望得到社会和他人的认可,但他们的自我认知水平还比较低,往往需要依赖他人对自己的评价来认识自我。虽然他们的自觉性相对不高,但是其主观能动性很强,可塑性很大,因此如果家长善于运用各种激励方式,适时地帮助他们树立和维持自尊心、自信心,给予他们更多的关心、爱护、尊重和理解,让各种激励方式通过学生心理的消解,并相应地在家庭教育中建立起一套行之有效的激励机制,充分发挥激励的作用,无疑会大大增进家庭教育的成效。
[Abstract]:Although their self - awareness is relatively low , they can help them to set up and maintain their self - esteem , self - confidence , give them more care , care , respect and understanding , and set up an effective incentive mechanism in family education , which will greatly improve the effectiveness of family education .
【作者单位】：
【分类号】：G78

【共引文献】

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本文编号：1902448