弱智小学生社会技能的情绪成分与归因的研究

发布时间：2018-05-30 01:03

  本文选题：弱智小学生 + 社会技能　； 参考：《中国特殊教育》2005年10期

【摘要】：了解弱智小学高年级学生社会技能情绪成分与归因的特点,利用量表对弱智小学生和正常智力的小学生进行测试。研究发现弱智小学生有明显的外部归因倾向、较低的焦虑感、表现出两种极端的孤独感。
[Abstract]:To understand the characteristics of emotional components and attribution of social skills in the senior students of mentally retarded primary school, the scale was used to test the mental retardation pupils and the pupils with normal intelligence. The study found that pupils with mental retardation have obvious external attribution tendency and lower anxiety, showing two extreme loneliness.
【作者单位】： 福建教育学院教育系 福州开智学校
【基金】：2003年度福建教育学院科研基金项目。(基金批准号:03LK-07)
【分类号】：G764

【共引文献】

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本文编号：1953208