听觉障碍学生与正常学生视觉识别敏度的比较研究

发布时间：2018-06-05 01:12

  本文选题：视觉识别敏度 + 隐匿图形　； 参考：《中国特殊教育》2005年08期

【摘要】：为了探讨听觉障碍学生和正常学生在视觉图形识别敏度上的差异,我们采用Dr.Hirsch.B.Helmut编制黑白与彩色测试卡设计了二维隐匿图形视觉搜索实验,结果表明:(1)学校、性别与正斜像之间的交互作用显著;不同学校男生对正斜像识别反应时呈现出不同的变化趋势,特别是聋校男生识别斜像的反应时明显低于普校男生;聋校中不同性别学生对正斜像识别反应时呈现不同变化趋势。(2)听障学生的视觉图像识别的敏度优于正常学生,说明了听障学生存在明显的视觉补偿作用。(3)视觉识别敏度不具有明显的性别差异。(4)听障学生和正常学生的心理旋转能力不存在显著差异。
[Abstract]:In order to explore the difference between hearing impaired students and normal students in visual image recognition sensitivity, we designed a visual search experiment of 2-D hidden graphics using Dr. Hirsch.B.Helmut as a black-and-white and color test card. The results showed that: 1) School. The interaction between gender and positive oblique image was significant, and different school boys showed different trends in the response to positive oblique image recognition, especially the deaf school boys' reaction time of recognizing oblique images was obviously lower than that of normal school boys. The visual image recognition sensitivity of students with hearing impairment was better than that of normal students. The results showed that there was no significant difference in the mental rotation ability between the hearing impaired students and the normal students. The visual recognition sensitivity of the students with hearing impairment was not significantly different from that of the normal students. There was no significant difference in the visual recognition sensitivity between the students with hearing impairment and the normal students.
【作者单位】： 华中师范大学教育科学学院 华中师范大学教育科学学院
【分类号】：G762

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1979724