试论学前特殊儿童生态化支持保障体系的建构

发布时间：2018-06-20 22:49

  本文选题：学前 + 特殊儿童　； 参考：《中国特殊教育》2013年04期

【摘要】：学前特殊儿童教育是义务阶段特殊教育的基础。文章首先论述了学前特殊教育基础的薄弱:即相关政策缺失、教育机构匮乏、专业人员数量及资质不足、社会认识偏差、家庭教育堪状等;在此基础上,以特殊教育生态理论为指导,提出了学前特殊儿童生态化支持保障体系的架构:建立生态化的行政支持、学校支持、家庭支持、社区支持以及技术支持,最终实现自我支持。
[Abstract]:Preschool special children's education is the foundation of compulsory special education. This paper first discusses the weakness of the foundation of special education in preschool education: the lack of relevant policies, the lack of educational institutions, the insufficient number of professionals and their aptitude, the deviation of social understanding, the poor form of family education, etc. Based on the ecological theory of special education, this paper puts forward the framework of ecological support system for special preschool children: establishing ecological administrative support, school support, family support, community support and technical support, and finally realizing self-support.
【作者单位】： 西南大学教育学部特殊教育系;中国教科院心理与特殊教育研究中心;
【分类号】：G760

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本文编号：2045969