普通小学随班就读教师教学调整策略的城乡比较研究

发布时间：2018-08-14 08:54

【摘要】：本文采取问卷调查的方法,对农村与城市已经参加随班就读的小学教师运用的教学调整策略进行调查与比较分析。结果发现:( 1 )教师教学调整策略包含教学的针对性、计划性与弹性;( 2 )农村和城市被调查的随班就读教师在教学调整策略方面总的来说没有显著差异,但农村教师似乎比城市教师更加注意针对随班就读生进行教学调整;( 3)无论农村还是城市教师对随班就读生的教学调整都没有受到师资培训的类型、时间等因素的影响。
[Abstract]:This paper investigates and compares the teaching adjustment strategies used by primary school teachers in rural and urban areas. The results show that: (1) teachers' teaching adjustment strategies include the pertinence, planning and flexibility of teaching, and (2) there is no significant difference in teaching adjustment strategies between rural and urban teachers. However, rural teachers seem to pay more attention to the adjustment of class students than urban teachers; (3) neither rural nor urban teachers are affected by the type and time of teacher training.
【作者单位】： 华中师范大学教育科学学院
【分类号】：G760

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本文编号：2182320