西北民族地区校本课程开发的伦理思考

发布时间：2018-08-18 11:21

【摘要】：校本课程开发作为一种为人的、人为的教育实践活动 ,具有深厚的伦理意蕴。从西北民族地区校本课程开发的伦理特性分析入手 ,初步探讨了西北民族地区校本课程开发存在的伦理问题 ,并提出了相应的伦理原则。
[Abstract]:School-based curriculum development as a human, artificial educational practice, has profound ethical implications. Based on the analysis of the ethical characteristics of the school-based curriculum development in the northwest minority areas, this paper preliminarily discusses the ethical problems existing in the school-based curriculum development in the northwest ethnic minority areas, and puts forward the corresponding ethical principles.
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
【基金】：全国教育科学“十五”规划重点课题“西北民族地区校本课程开发研究” (DMB0 30 392 )
【分类号】：G752.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2189313