构建适应省情特殊教育师资队伍专业化成长的策略调研

发布时间：2018-10-31 19:21

【摘要】：文章采用问卷法对湖北省特校师资现状进行了调查。结果显示:省特校师资数量、质量和结构比较合理,职前教育覆盖面广,职后教育渠道畅通,但也存在在职培训方式单一、缺乏针对性与实效性等问题。文章提出了完善"前后融合""三方参与"的师资培训体系;政策支持,建立特殊教育师资继续教育的经费保障机制;提高特校青年教师教科研能力;建立行之有效的评估体系四个方面的适应省情特教师资队伍专业化成长策略。
[Abstract]:The present situation of teachers in special schools in Hubei Province was investigated by questionnaire. The results show that the number, quality and structure of teachers in special schools are reasonable, the coverage of pre-service education is wide, the channels of post-service education are unblocked, but there are also some problems such as the singleness of in-service training mode, the lack of pertinence and effectiveness and so on. The article puts forward to perfect the teacher training system of "integration of front and rear" and "tripartite participation", to establish the fund guarantee mechanism of continuing education for special education teachers, to improve the ability of teaching and research of young teachers in special schools; To establish an effective evaluation system in four aspects to adapt to the situation of special education teachers professional growth strategy.
【作者单位】： 襄阳职业技术学院人文艺术学院;
【基金】：2011年湖北省教育科学规划办“十二五”规划立项课题“湖北省特殊教育师资队伍共享建设研究”的研究成果。(课题编号:2011B418)
【分类号】：G760

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2303295