特殊教育启智学校课程目标体系的设计

发布时间：2018-11-01 19:59

【摘要】：最新修订的“智力障碍”定义系统,更加注重个人功能状态的改善,强调特殊教育就应该成为最有效的支持体系,帮助智力障碍儿童更好地适应社会生活。根据中度智力障碍儿童的身心发展水平,特殊教育启智学校的教育教学活动,要从实际生活经验出发,提高他们的社会化发展水平,以形成广泛的社会适应技能为主要目标,并在个人生活、家庭生活、学校生活和社区生活等方面构成一个完善的课程目标体系。
[Abstract]:The newly revised definition system of "mental retardation" pays more attention to the improvement of personal functional state, and emphasizes that special education should become the most effective support system to help children with mental retardation adapt better to social life. According to the level of physical and mental development of children with moderate mental retardation, the educational and teaching activities in special education schools should proceed from their actual life experience and improve their level of socialized development, with the main goal of forming a wide range of social adaptive skills. And form a perfect curriculum system in personal life, family life, school life and community life.
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院
【分类号】：G76

【参考文献】

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【共引文献】

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10 金生，

本文编号：2304947