基于素质教育的远程教育课程设计模型

发布时间：2019-04-08 16:40

【摘要】：课程设计关乎教育教学质量,相对于传统教育,远程教育的师生关系、教学互动途径、课程设置要求、教学环境等都有很大的差异。本文分析了教育史上三种不同的课程设计思路,首次提出了素质教育框架下远程教育课程设计的四维教育学模型,迥异于传统课程设计的单一取向和狭隘视角,采取了更综合的技术路线,丰富并拓展了远程教育课程设计思路,对远程教育课程设计有较强的理论指导意义和实践操作价值。
[Abstract]:Curriculum design is related to the quality of education and teaching. Compared with traditional education, distance education, the relationship between teachers and students, the way of teaching interaction, the requirements of curriculum design, the teaching environment and so on, there are great differences. This paper analyzes three different ideas of curriculum design in the history of education, and puts forward for the first time the four-dimensional pedagogy model of distance education curriculum design under the framework of quality-oriented education, which is different from the single orientation and narrow angle of view of traditional curriculum design. It has adopted a more comprehensive technical route, enriched and expanded the thought of distance education curriculum design, and has a strong theoretical guiding significance and practical operational value to the distance education curriculum design.
【作者单位】： 浙江广播电视大学
【分类号】：G728

【共引文献】

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