盲校语文教学与心理健康教育

发布时间：2019-10-04 04:36

【摘要】：盲校语文教学与心理健康教育的互动作用在培养盲生良好的心理品质方面发挥着重要的作用。本文介绍了在盲校语文教学中渗透心理健康教育的三种方法和途径:紧扣教材,提高盲生心理素质;指导作文,促进盲生自我调节;教师情感,优化盲生健康的心理品质。教学实践结果表明,教师可以在盲校语文教学中有效渗透心理健康教育。
【作者单位】： 深圳元平特殊教育学校
【分类号】：G761.2

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 黄柏芳;浙江省盲人学校在校学生心理健康状况调查报告[J];中国特殊教育;2004年03期

【相似文献】

相关期刊论文 前1条

1 邓晓红;;盲校语文教学与心理健康教育[J];中国特殊教育;2006年04期

，

本文编号：2545748