江苏省特殊教育学校教师职后培训情况调查

发布时间：2017-03-31 12:14

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【摘要】：教师职后培训是促进教师专业成长的重要途径。对特殊教育教师而言,职后培训更为迫切和重要,它是实现特殊教育教师专业成长,最大限度满足特殊需要儿童发展需要的重要保证。本研究以江苏省为例,对全省特殊教育教师的职后培训情况进行调查和分析,结果显示:江苏特殊教育教师接受专业培训的机会少、时间短,培训形式单一,培训内容不合理。因此,应加强对特殊教育教师职后培训的规划、实施和管理,保证培训的前瞻性、针对性和实效性。
【作者单位】： 南京特殊教育职业技术学院;
【关键词】： 江苏省 特殊教育学校教师 职后培训 调查问卷 特殊教育教师 教育专业 培训形式 骨干教师培训 校本培训 特殊学校
【基金】：“江苏省六大人才高峰项目”资助
【分类号】：G760
【正文快照】： 1研究目的随着中国共产党第十七次全国代表大会的召开,特殊教育事业在中国特色社会主义事业建设中的重要性日益凸现出来。特殊教育事业的发展与特殊教育教师的专业素质及专业化水平有着极为密切的联系。为此,本研究以我国的教育大省、强省———江苏为例,通过对江苏特殊教育

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本文编号：279595