西部农村劳动力职业教育与培训模式研究

发布时间：2017-05-24 07:18

  本文关键词：西部农村劳动力职业教育与培训模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 二十一世纪,经济全球化趋势日益显著,我国能否在新的国际分工中争取主动,关键要素取决于人力资源的基本素质。提高中国广大农民的综合素质将是本世纪的重大课题。落后的西部农村不仅严重制约着西部城市的发展,也不利于东部城市和农村的进一步发展,从而会制约我国经济和社会的发展。党的十六大明确提出,要走新型工业化道路,要把经济增长方式转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来,到2020年,我国的国民生产总值将再翻两番,实现全面建设小康社会的目标。全面建设小康社会,要实施人才强国战略,需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批开拓创新人才。西部农村职业教育与培训是实现农村劳动力转移的重要途径。为了推动西部农村社会经济的发展,增加农民收入,解决好“三农”问题,必须加大西部农村人力资源开发的力度,尤其是加大西部农村职业教育与培训的力度。因此,探索适合西部实际需要的农村劳动力职业教育与培训模式,提高农村劳动力的技能素质已是一个亟待解决的问题。 本文主要运用文献法和比较分析法,在查阅国内外大量职业教育与培训相关资料的基础上,分析研究西部农村劳动力职业教育与培训的现存状况及问题,构建一种职业教育与培训“1-2-3-2-1”职教培训新体系,即一个切实的规划与管理体制、二个级别、三个层次、两种形式、一个有效的监督和保障体系。所谓两个级别就是中职教育和职业培训,三个层次就是农业技术劳动者、第三产业服务劳动者和从事工业生产的技术人才,两种形式就是本地职业教育与培训和转移职业教育与培训。针对西部农村劳动力的现状,认为学历教育与短期培训的有机融合、集中培训与就地培训相结合,短期适应性培训与技术等级培训相结合、项目培训、县乡村网络化办学等本地教育与培训模式,以及东西部联合办学、外地务工外地培训、重点项目委托定向培养等转移教育与培训模式,是适合西部农村劳动力职业教育与培训的主要模式。最后,提出了实现新模式的主要途径,包括明确办学目标,创新办学思路;改革教学内容,提高教学质量;完善多渠道投入体制,加大对农村职教的投资;加强职教培训师资队伍建设;严格就业准入制和职业资格证书制;利用现代教育手段,推广新型成人教育;建立完善的职教培训监督和保障体系。此模式既有现实的迫切需要性,又有一定的理论前瞻性。通过研究以期对西部职业教育与培训提供合理的政策建议,对促进西部农村经济的发展具有重要的理论及现实意义。
【关键词】：农村劳动力 职业教育与培训 模式
【学位授予单位】：西北农林科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G725
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 导论9-23
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 论文研究的目的及意义10-13
• 1.2.1 研究的目的10-11
• 1.2.2 研究的意义11-13
• 1.3 国内外研究动态13-21
• 1.3.1 国外研究动态13-16
• 1.3.2 国内研究动态16-21
• 1.4 论文研究的思路与方法21-22
• 1.4.1 研究思路21
• 1.4.2 研究方法21-22
• 1.5 论文可能创新之处22-23
• 第二章 相关理论概念的界定23-27
• 2.1 农村劳动力及农村剩余劳动力的概念23
• 2.2 职业教育与职业培训的涵义23-24
• 2.3 农村职业教育概念的界定24-25
• 2.4 人力资源开发与人力资本理论25
• 2.5 “模式”的内涵25-27
• 第三章 西部农村劳动力现状及职业教育与培训存在的问题27-36
• 3.1 西部农村劳动力现状27-31
• 3.1.1 西部的战略地位27
• 3.1.2 西部的自然经济状况27-28
• 3.1.3 西部农村劳动力现状28-31
• 3.2 西部农村劳动力职业教育与培训中存在的主要问题31-36
• 3.2.1 办学指导思想急需调整31
• 3.2.2 教育资金投入不足31-34
• 3.2.3 城乡二元制结构和劳动力市场分割34-35
• 3.2.4 农村职业教育与培训办学模式僵化35-36
• 第四章 西部农村劳动力职业教育与培训新模式36-49
• 4.1 西部农村劳动力职业教育与培训现有模式36-38
• 4.1.1 三教统筹、农科教统筹的办学模式36
• 4.1.2 “区域扶贫型”发展模式36-37
• 4.1.3 “资源开发型”发展模式37
• 4.1.4 “学校+公司”模式37
• 4.1.5 “城乡联办式”模式37-38
• 4.1.6 学历培训和非学历培训结合的办学模式38
• 4.1.7 “企业订单、政府统筹、社会资助、学校培训”的职教培训模式38
• 4.2 现有模式中存在的主要问题38-39
• 4.3 德国经验对西部职业教育与培训发展的启示39-40
• 4.3.1 推动全社会高度重视职业教育与培训39-40
• 4.3.2 建立职业教育与普通教育的顺畅渗透体系40
• 4.3.3 用法律确保企业进入职业教育培训体系40
• 4.4 构建西部农村劳动力职业教育与培训新模式40-49
• 4.4.1 西部农村劳动力职业教育与培训新体系的构建40-42
• 4.4.2 西部农村劳动力职业教育与培训模式选择42-49
• 第五章 实现新模式的途径49-56
• 5.1 明确办学目标，创新办学思路49-50
• 5.2 完善多渠道投入体制，加大对农村职教的投资50
• 5.3 改革教学内容, 提高教学质量50-51
• 5.4 制定完善教育培训规划, 分层分类实施51-52
• 5.5 加强职教培训师资队伍建设52-53
• 5.6 严格就业准入制和职业资格证书制53
• 5.7 利用现代教育手段, 推广新型成人教育模式53
• 5.8 健全农村职业教育与培训保障服务体系53-56
• 第六章 结束语56-57
• 参考文献57-59
• 致谢59-60
• 作者简介60

【参考文献】

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本文编号：390098