郑州创建学习型城市的模式研究

发布时间：2017-09-16 17:36

  本文关键词：郑州创建学习型城市的模式研究

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【摘要】：“学习化社会”理念自1968年首次提出以来，日益受到国际社会的广泛重视，可以说，，成为学习化社会是现代社会必然的发展趋势。而城市是现代社会的舞台，也是现代社会的象征。因此在学习化社会的建构中，城市扮演着重要的角色。21世纪是学习的世纪，21世纪是城市的世纪，21世纪是学习型城市的世纪。构建学习型城市，必须建立新的学习观、价值观，围绕学习型组织、学习型社区及终身教育体系的构建进行，并建立起学习型城市的运行机制。本论文的写作意图在于通过研究学习型城市的理论基础，结合全国创建学习型城市现状，在总结郑州创建学习型城市的问题与经验的基础上，提出了创建学习型城市的郑州模式，希望能够为全面提升郑州市的核心竞争能力提供一些有益的参考和帮助。
【关键词】：城市 学习型城市理论 经验 郑州模式
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G779
【目录】：

• 引言6
• 1 学习型城市的理论基础和内涵6-17
• 1.1 学习型城市的理论溯源6-12
• 1.1.1 国际管理理论影响6-8
• 1.1.2 国际教育思潮影响8-9
• 1.1.3 经济学理论的发展9-10
• 1.1.4 未来城市发展理论10-12
• 1.2 学习型组织的内涵12-15
• 1.2.1 组织学习与学习型组织13-14
• 1.2.2 组织知识与学习型组织14-15
• 1.3 学习型城市的内涵15-17
• 1.3.1 学习型城市的基本含义15-17
• 1.3.2 学习型城市的主要特征17
• 2 我国创建学习型城市的现状和经验17-23
• 2.1 我国创建学习型城市的现状17-21
• 2.1.1 以学习战略实现城市价值的大连模式18-20
• 2.1.2 以学习文明推进协调发展的朝阳模式20-21
• 2.2 我国创建学习型城市的基本经验21-23
• 2.2.1 领导是创建学习型城市的第一推动力21-22
• 2.2.2 广泛的群众参与是建设学习型城市最深厚的社会基础22
• 2.2.3 长效机制是学习型城市永续创新、活力长存的根本保证22-23
• 3 郑州创建学习型城市的现状描述和问题分析23-29
• 3.1 郑州创建学习型城市的基本做法24-27
• 3.1.1 建立学习型组织，为创建学习型城市提供有力保证24-25
• 3.1.2 创新学习载体，把创建学习型城市与改革发展有机融合25
• 3.1.3 盘活教育资源，打牢创建学习型城市的基础25-26
• 3.1.4 明确创建目标，将学习力转化为创新力、竞争力26-27
• 3.2 存在的问题及其分析27-29
• 3.2.1 郑州创建学习型城市主要存在的问题27-28
• 3.2.2 产生问题的原因分析28-29
• 4 郑州创建学习型城市的模式选择29-39
• 4.1 创建学习型郑州的核心目标30
• 4.2 创建学习型郑州应把握的核心价值30-34
• 4.2.1 新的学习观31
• 4.2.2 新的教育观31-32
• 4.2.3 新的竞争观32-33
• 4.2.4 新的战略观33
• 4.2.5 新的人才观33-34
• 4.3 创建学习型郑州的长效运行机制34-36
• 小结: 提升郑州的城市竞争力和学习力才是问题的关键36-39
• 参考文献:39-40
• 后记40

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 王晶晶;学习型社区建设问题研究[D];西南大学;2011年

2 熊月林;构建福州学习型城市的探索[D];福建农林大学;2011年

3 智萌;济南市学习型城市构建研究[D];山东师范大学;2009年

4 唐海艳;杭州学习型城市推进机制研究[D];杭州师范大学;2012年

本文编号：864475