成人教育学科发展评价与建构

发布时间：2017-09-26 23:28

  本文关键词：成人教育学科发展评价与建构

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【摘要】：我国成人教育学科建设经历了改革开放30多年的发展已初见成效。但也存在一些问题亟待解决,如研究范式粗放、学科体系不成熟、学科组织脆弱等等。本文在对我国成人教育学科建设现状问题进行剖析的基础上,提出其未来发展的路向——学科研究范式的集约式、学科体系的再造和学科组织机制的优化,最后,进一步勾画出其未来愿景。
【作者单位】： 山西大学继续教育学院;
【关键词】： 成人教育 学科建设
【分类号】：G720
【正文快照】： 在我国,成人教育实践活动有着几千年的历史,但作为教育科学理论的一门新兴学科,成人教育学建设的真正肇始却是最近30年来的事情。可以说,这30多年是以前30年不同的形式,进行了工业化式的“原始积累”,学科平台越来越多元化,学科点建设蓬勃发展,论文、著作、课题立项等科研成

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：926373