我国少数民族地区“十年课改”的反思

发布时间：2017-09-27 06:47

  本文关键词：我国少数民族地区“十年课改”的反思

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【摘要】：反思我国少数民族地区"十年课改",最大成就在于增强对中华民族的认同。由于基础教育不均衡发展,针对师资、教材、语言以及课程执行力等问题,提出应对之策。
【作者单位】： 皖西学院思想政治理论课教学部;
【关键词】： 少数民族地区 十年课改 民族认同 课程品质
【基金】：教育部基础教育二司2010年委托项目“西北地区农村基础教育课程改革实施状况调研” 教育部2011年人文社会科学研究规划基金项目“中西部农村地区课程改革的比较研究”(项目批准号:11YJA880050)的研究成果之一
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 新世纪以来,我国将课程改革确定为提高人才培养质量、全面推进素质教育的重要举措,强调“继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统”。少数民族地区通过“两基”国家验收时间较晚,课程改革较迟。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》颁布后,正在具体落实《国家教

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本文编号：928240