拓展训练融入初中体育教学的可行性分析

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拓展训练融入初中体育教学的可行性分析

发布日期： 2014-12-11 发布：  

  2014年11期目录       本期共收录文章20篇

　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）11-000-01
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　　摘 要 伴随新课改的逐渐深入，对初中体育教学提出更高的要求和标准，初中体育对学生的身心发展有重要意义，对于拓展训练是否有利于初中生综合能力的培养，仍存在很多争议，基于此问题，本文主要阐述了拓展训练融入初中体育教学的必要性以及如何科学、合理的将拓展训练融入到初中体育教学之中，以更好适应学生的健康发展。
　　关键词 新课改 拓展训练 初中体育
　　拓展训练属于一个完整的教学体系，不仅能提升学生社会实践参与能力，还能够培养学生的综合素质。初中阶段是学生身心发展变化的关键时期，拓展训练能够有效促进学生的心理健康发展和综合能力的培养，因此，在初中体育教学中应用拓展训练已经成为必然的发展趋势。
　　一、在初中体育教学中，引进拓展训练的主要依据
　　从体育教学的整体特征分析，初中体育教学与拓展训练联系密切，在初中体育教学过程中，活动的主体是教师与学生，所要达到的最终目的是：学生强身健体、促进身心健康发展和逐渐培养适应社会的能力，以满足学生全面发展的要求。由于拓展训练同样是为了提升学生的综合能力，以达到强身健体的目的，所以，初中体育与拓展训练联系密切。
　　初中体育与拓展训练的相似性。拓展训练的基础是课堂，所讲内容不能同课堂分离，大部分拓展训练的内容都是依据体育项目发展变化而来的，因此，初中体育与拓展训练在某些方面很相似[1]。
　　二、在初中体育教学中，开展拓展训练的必要性
　　（一）初中体育教学发展的需要
　　在新形势下，对初中体育教学也提出了新的标准，然而，现阶段，在初中体育教学中，教师仍然以体能训练为主，虽然在体育教学中，明确拓展训练的重要作用，但是大部分教师仍没有充分合理的进行拓展训练活动。
　　（二）能够满足新课改的要求，以逐渐丰富课改内容
　　随着新课改的不断深入，在初中体育教学中，也在逐渐渗透拓展训练的内容，但是传统教学方法仍然占主导，以往教学方法教师是课堂的主导，学生一直处于被动的学习状态，因此，学生的能力得不到有效发挥，随着素质教育的不断实施，教师应转变课堂角色，逐渐发挥学生的主体地位，使学生参与到课堂教学之中，以不断调动其学习的积极性。然而，拓展训练的融入，能更好的满足新课改的发展要求，拓展训练是体育新课改发展的必然趋势，已逐渐改变传统的体育教学模式[2]。
　　三、在初中体育教学中，如何做好拓展训练
　　（一）选取内容合理化
　　虽然拓展训练与体育教学在某方面有相似性，但是也有其不同之处，因此，要求在教学过程中，教师应做到体育教学内容的合理化，依据学生发展过程中的不同特点，选取合理的教学内容，以使拓展训练和体育教学能够更好的融合在一起，在完成教学目标的前提下，不断培养学生的综合能力与素质。例如，攀岩活动相对比较危险，，就不适用于初中体育教学，所以，教师应全面考虑各种因素，实现拓展训练选择内容的合理化。
　　（二）做好安全防护措施
　　安全问题是拓展训练顺利进行的保障，在初中体育教学中应以安全第一为原则，教师应全面考虑地点和设备等方面因素，不留下任何安全隐患。
　　（三）组织形式多样化
　　要想通过拓展训练达到增强学生体质的目的，教师应依据学生发展过程中的心理变化特点，有组织、有计划的开展拓展训练，在拓展训练过程中，教师应明确具体时间，新课改中明确规定了体育教学时间，每周至少五节课，这会满足学生的不同需求，由于拓展训练的内容不同，因此，其时间也不同，这就要求教师应依据不同活动，灵活掌握时间，以保证拓展训练有效开展[3]。
　　（四）选择成本低的训练项目
　　因为拓展训练的内容不同，因此，对场地、器材的需求也不同，一些项目对场地要求较低，例如，教室、操场都可以，对器材的要求也相对简单，例如一本书、一支笔就可以进行拓展训练，所以，如果一些学校基础设施不完善，可以通过这种低成本项目展开拓展训练。此外，拓展训练的相关器材，也可以利用旧物进行改进和完善，教师可以积极引导学生制作，这不但能够节约成本，还能够提升学生的实践动手能力，这会为学校节省大量的经费开支，还能够使素质教育顺利、有效的开展。
　　（五）提高家长对拓展训练的认识
　　学校应提高家长对拓展训练的认识，可以通过讲座的方式，为家长讲解拓展训练在孩子成长发展过程中的重要意义，使家长能够清晰的认识到拓展训练对孩子发展的重要性，家长的强力支持，能够有效推进拓展训练的进程。
　　四、结论
　　综上所述，通过分析将拓展训练融入到初中体育教学中，我们能够看出，拓展训练对学生发展的重要意义，如何将拓展训练更好的融入到初中体育教学之中，这就需要教师和学生共同合作、努力，教师应转变传统的教学观念，逐渐适应新课改的发展理念，不断探索出适用于学生发展的教学方式；学生应积极参与到拓展训练当中，不断发挥自身的主体地位，以培养其综合素质。
　　参考文献：
　　[1] 田海涛.初中体育与健康课程开展拓展训练研究[D].东北师范大学.2008.
　　[2] 张菊光.浅拓展训练引入中学体育教学的可行性研究[J].科技信息.2013.6（5）：88-89.
　　[3] 于振峰，王晨宇.关于将拓展训练融入体育教学的理论研究[J].首都体育学院学报.2013.9（7）：22-25.

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