近代中国体育专业课程设置体系的历史变革及启示.pdf

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陕西师范大学 硕士学位论文 近代中国体育专业课程设置体系的历史变革及启示 姓名:曹海信 申请学位级别:硕士 专业:体育教育训练学 指导教师:李振斌 20070401近代中国体育专业课程设置体系的历史变革及启示 曹海信 摘要高等体育院校体育教育专业课程方案是组织、设置和实施专业课程教学 计划的宏观指导性文件,它集中反映了时代和社会对所培养的专业人才在知识结 构和适应能力等方面的基本要求,对培养体育专业合格人才起着重要的指导作用。 作为培养专业人才的设计蓝图,课程是一定的教育理论、思想观念及培养目标转 化为具体实践的中介,其内容和结构决定着人才培养的类型和特有的知识结构, 因而是专业培养目标的直接体现,?定的条件下,课程的合理与否在很大程度上 决定着培养目标的实现与否,决定着人才培养质量的高低。又由于高等教育是专 业性的教育,一定方向的课程体系是专业存在的实体,体育师资培养的专业形式 是“体育教育专业”,通过对专业课程进行正确地认识与审视有助于促进专业课程 设置的进一步合理和完善,从而促进体育教师培养质量的提高。 近代中国高等教育体育专业自年清政府教育部门颁布由张百熙、张之和 容荣庆等人共同拟定的《奏定学堂章程》后以及同年京师大学堂创设体操科起始, 已经走过了百年多的历程,一个多世纪以来,它根据社会的需要培养了大批的体 育专门人才,为国家的昌盛、民族的振兴和近代以来中国体育事业的发展做出了 巨大的贡献,立下了不可磨灭的历史功绩。尤其是新中国以来国家教育行政管理 部门非常重视体育教育专业课程体系的建设问题,在不同时期先后修订并颁布了 九套专业培养课程方案,并且依据社会经济发展和学校体育不断变化的

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