普通高校体育专业瑜伽课程设置的研究

发布时间：2016-12-29 18:43

  本文关键词：我国普通高校体育专业龙狮课程设置的研究，由笔耕文化传播整理发布。

《湖南师范大学》 2008年

普通高校体育专业瑜伽课程设置的研究

符雪姣  

【摘要】： 瑜伽的思想和实践起源于古代印度,至今已有5000多年历史。由于其具有良好的健身、健心价值以及教育、文化价值,在世界范围内呈现良好的发展势头。随着现代社会经济的不断发展,人们生活节奏的加快,瑜伽日益受到人们的喜爱和追宠,人们希望通过瑜伽练习,达到身心平和、协调发展。然而在我国,瑜伽健身价值的发挥因人才的缺乏而有所受限,作为以培养社会人才为目的的高等院校,有义务承担培养这方面人才的责任。而在培养体育人才的院系课程设置中,并没有涉及瑜伽的专门教学,必然导致瑜伽人才的缺失,从而在一定程度上制约了我国瑜伽的发展。为解决这一实际问题,本研究试图对瑜伽进入高校课程的设置问题,从理论上提出课程设置构想,并通过教学实验证构想的可行性。 本文采用文献资料、专家访谈以及问卷调查等方法,从课程目标、内容、教学方法、评价等方面对高校瑜伽课程进行设置,并进行教学实验检验。研究认为,在普通高校体育专业开设瑜伽课程与当前社会的发展相适应,也符合高等教育与学科发展规律。瑜伽课程目标应是让学生基本掌握“三基”及实际运用能力,提高学生身体素质和心理素质;瑜伽课程内容设置包括理论部分和实践部分,其基本价值取向应该着眼于适应社会发展,满足社会需求和促进学生全面发展三个方面;瑜伽课程教学评价内容包括理论、实践和平时三个部分,并实行考教分离的考核制度。通过教学实验得出,本研究设置的瑜伽课程的教学目标、教学内容、教学进度、教学评价切实可行,适合在普通高校体育专业开设,瑜伽课程能培养具有健康身心和从事健身指导能力强的体育教育人才。

【关键词】：
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G807.4
【目录】：

中文摘要3-4

英文摘要4-8

1 问题的提出8-14

1.1 选题的依据8-9

1.1.1 瑜伽自身发展的需要8

1.1.2 全民健身的需要8-9

1.1.3 高校体育专业课程改革的需要9

1.2 研究现状综述9-14

1.2.1 国外研究现状9-11

1.2.2 国内研究现状11-14

2 研究程序与研究方法14-18

2.1 研究程序14-15

2.2 研究方法15-18

2.2.1 文献资料法15

2.2.2 专家访谈法15

2.2.3 问卷调查法15

2.2.4 逻辑推理法15-16

2.2.5 实验法16-18

3 普通高校体育专业瑜伽课程设置的理论构想18-28

3.1 普通高校体育专业瑜伽课程设置的理论依据18-20

3.1.1 马克思主义关于人的全面发展的理论18-19

3.1.2 泰勒的目标行为模式理论19

3.1.3 布鲁纳的认知结构学习理论19

3.1.4 科尔伯的学习风格类型理论19-20

3.2 高校体育专业开设瑜伽课程的必要性和可行性20-23

3.2.1 普通高校体育专业开设瑜伽课程的必要性20-22

3.2.2 普通高校体育专业开设瑜伽课程的可行性22-23

3.3 普通高校体育专业瑜伽课程设置的价值23-26

3.3.1 瑜伽的健身价值23-25

3.3.2 普通高校体育专业设置瑜伽课程的教育价值25

3.3.3 普通高校体育专业设置瑜伽课程的文化价值25-26

3.4 瑜伽课程设置的原则26-28

3.4.1 科学性原则26

3.4.2 针对性原则26

3.4.3 健身、健心性原则26-27

3.4.4 创新性原则27-28

4 普通高校体育专业瑜伽课程的设置28-46

4.1 瑜伽课程目标的设置28-29

4.2 瑜伽课程的教学内容与教学进度设置29-33

4.2.1 瑜伽课程教学内容的设置29-31

4.2.1.1 理论部分29-30

4.2.1.2 实践部分30-31

4.2.2 瑜伽课程教学进度的设计31-33

4.3 瑜伽课程教学方法与组织的设计33-38

4.3.1 教学方法设计33-36

4.3.2 教学组织设计36-38

4.4 瑜伽课程的教学评价38-40

4.4.1 考核依据38

4.4.2 考核内容38-39

4.4.3 评分方法39-40

4.5 瑜伽课程的教学实验40-46

4.5.1 教学实验的目的40

4.5.2 教学实验设计40-41

4.5.3 教学实验的结果与分析41-44

4.5.4 教学实验反思44-46

5 结论与建议46-48

5.1 结论46

5.2 建议46-48

6 结束语48-50

7 参考文献50-53

致谢53-54

附件54-59

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【引证文献】

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