“翻转课堂”教学模式在大学公共体育课教学改革中的应用及策略研究

发布时间：2021-02-24 23:07

　　随着教学改革的不断发展,改变传统课堂教学模式成为发展高效课堂教学的关键所在。翻转课堂的应用,使得大学公共体育课堂变得更加高效性。体育教学是学生强身健体的主要途径,也是提高学生道德品质和思想素质的重要手段,公共体育作为大学阶段的一门值得关注的学科,课堂教学积极采用翻转课堂教学模式,对于激发学生体育知识学习和体能锻炼的兴趣,以及促进体育教学质量的提升发挥着积极的作用。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 目前大学公共体育课教学过程中存在的问题
2 翻转课堂的概念以及在大学公共体育课教学中应用的重要性
    2.1 翻转课堂的概念
    2.2 大学公共体育课教学中翻转课堂应用的重要性
3 大学公共体育课教学中翻转课堂教学模式应用的具体策略
    3.1 改变传统教学理念,树立正确的教学观念,实现翻转课堂教学的有效运用
    3.2 利用合作学习优化翻转课堂的教学过程,培养学生的核心素养
    3.3 课堂鼓励学生独立思考,突出学生主体地位,提高学生知识的内化能力
    3.4 借助信息技术实现翻转课堂教学,调动学生学习的主观能动性
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的大学体育教学改革研究[J]. 胡悦,侯会生.  体育文化导刊. 2019(07)
[2]翻转课堂应用于大学体育教学的研究[J]. 朱丽丽,杜志娟,翟继勇.  体育科技文献通报. 2019(07)
[3]翻转课堂在大学公共体育教学中开展的利弊分析及对策研究[J]. 刘卫华.  体育研究与教育. 2018(05)
[4]翻转课堂在大学体育教学中的应用策略[J]. 周余.  当代体育科技. 2018(06)
[5]翻转课堂在大学体育课程中的应用研究——以河南理工大学太极拳教学为例[J]. 原颜东,樊文龙.  运动. 2017(05)
[6]翻转课堂在大学体育教学中的应用研究[J]. 史敏.  玉林师范学院学报. 2015(02)



本文编号：3050070