锻炼目标内容影响大学生锻炼行为的性别比较

发布时间：2021-03-01 01:22

　　采用问卷调查法对646位大学生的锻炼目标内容和锻炼行为进行调查,结果发现:在社会关系（T=5.668、P<0.001）、形象、社会认同、技能发展和锻炼行为方面存在显著的性别差异,在健康管理上则不存在显著差异;社会关系和技能发展对大学男生锻炼行为存在显著正向影响,形象对锻炼行为存在显著负向影响,健康管理和社会认同对锻炼行为不存在显著影响;技能发展对大学生女生存在显著的正向影响,社会关系、形象、健康管理和社会认同对锻炼行影响不显著;锻炼目标内容的五因素一阶模型对大学男生锻炼行为的解释方差比大学女生锻炼行为的解释方差多了9%.研究结果说明,锻炼目标内容对大学男女生锻炼行为的影响路径和解释力均不同,外在锻炼目标内容对大学男女生锻炼行为不全是呈现负向影响,内在锻炼目标内容对大学男女生锻炼行为不全是呈现正向影响. 

【文章来源】：福建师大福清分校学报. 2020,(05)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

锻炼目标内容影响大学男生锻炼行为的作用路径模型

锻炼目标内容影响大学女生锻炼行为的作用路径模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]中学生体育锻炼影响因素研究——基于CEPS（2014-2015）数据的多层模型[J]. 胡鹏辉,余富强.  体育科学. 2019(01)
[2]自我决定理论视角下初中生锻炼目标内容研究[J]. 许向前.  福建基础教育研究. 2015(05)
[3]青少年锻炼目标内容、自主型动机与体育锻炼的关系[J]. 胡敏,项明强.  军事体育学报. 2014(04)
[4]锻炼目标内容对青少年体育锻炼和主观活力的影响及其心理机制[J]. 项明强.  中国运动医学杂志. 2014(06)
[5]不同锻炼目标的影响及心理机制[J]. 张勤,奚家文.  体育文化导刊. 2010(07)



本文编号：3056743