运动参与的理论基础、衡量指标与影响要素分析
发布时间：2021-05-06 19:28
对运动参与的理论基础、衡量指标和影响要素进行探讨,旨在发展与完善运动参与理论,提高运动参与指导的有效性、针对性和科学性。认为:提高学生的体质与健康水平,最直接、最基本的途径就是扩大运动参与。运动参与的时间、频度、强度;运动参与的主动性、成功体验和科学性是衡量运动参与水平的重要指标。每天参加1小时中等强度体育锻炼的人数是衡量一所学校或1个地区运动参与水平或学校体育发展水平最具代表性的指标。运动参与的外部环境、价值观念和动力系统是影响运动参与的要素,系统各要素间呈现相辅相成、双向互动的关系。
【文章来源】：安徽体育科技. 2020,41(01)
【文章页数】：5 页
【文章目录】：
1 运动参与的理论基础
1.1 教育心理学基础
1.2 心理学基础
1.3 社会学基础
2 衡量运动参与水平的指标
3 影响运动参与的要素及各要素间的关系
3.1 影响运动参与的要素
3.2 运动参与系统各要素间的逻辑关系
3.2.1 运动参与的动力系统:影响运动参与的直接动因
3.2.2 运动参与的价值观念:支配运动参与的动力系统
3.2.3 运动参与的外部环境:影响运动参与观和动力系统
3.2.4 系统各要素:相辅相成、双向互动
4 结论
【参考文献】：
期刊论文
[1]学校体育的价值与校园足球的使命[J]. 王登峰. 体育教学. 2016(03)
本文编号：3172481
【文章来源】：安徽体育科技. 2020,41(01)
【文章页数】：5 页
【文章目录】：
1 运动参与的理论基础
1.1 教育心理学基础
1.2 心理学基础
1.3 社会学基础
2 衡量运动参与水平的指标
3 影响运动参与的要素及各要素间的关系
3.1 影响运动参与的要素
3.2 运动参与系统各要素间的逻辑关系
3.2.1 运动参与的动力系统:影响运动参与的直接动因
3.2.2 运动参与的价值观念:支配运动参与的动力系统
3.2.3 运动参与的外部环境:影响运动参与观和动力系统
3.2.4 系统各要素:相辅相成、双向互动
4 结论
【参考文献】：
期刊论文
[1]学校体育的价值与校园足球的使命[J]. 王登峰. 体育教学. 2016(03)
本文编号：3172481
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/tylw/3172481.html
