高校与传媒行业多方协同育人模式的改革与实践——以浙江传媒学院培养体育特色主持人才为例

发布时间：2021-12-21 20:48

　　多方协同育人是高校实现社会资源共享、相互协作配合培养特色人才的必然选择。浙江传媒学院播音主持艺术学院的体育特色班,创新高校与行业多方协同育人新机制,设计"5+1+2"的人才培养模式,以"成建制"交流学习方式与上海体育学院协同育人,以"请进来,带出去"的教学模式与全国电视体育节目主持人协会协同育人。改革实践表明,基于"校企行"多方协同育人是高校培养媒体特色主持人才的有效途径。 

【文章来源】：传媒评论. 2020,(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、构建多方协同育人新机制
二、构建“5+1+2”人才培养模式
三、实施多方协同育人改革举措
    (一)以“体育特色班”为教改载体,创新特色人才培养模式
    (二)采用班级“成建制”交流方式,共享特色教学资源
    (三)创建“一课多师”“双师融合”教学模式,开展协同教学
    (四)以“师傅带徒弟”教学形式,在媒体开展专业综合实践
    (五)组建人才培养管理团队,提升特色班学生的综合素养
四、多方协同育人的特色与成果
五、结语



本文编号：3545154