少儿网球培训考级评价体系的构建

发布时间：2024-05-08 21:11

　　本研究旨在为少儿网球培训建立科学、合理、实用的评价体系,对日常网球训练进行指导、推进网球全民化。本评价体系在现实考级测试的过程,便捷、可行,能够在不违背科学性要求的基础上,进行操作上的简化,这也是为了更好的在群众网球中实施、开展起来,能够最大限度的发挥该评价体系的价值。该评价体系依据ITF国际网联最新的少儿网球器材标准和规定,共制定了四种不同球类、不同年龄、不同等级有不同的考核内容,分阶段、分层次的给予网球教练员、网球技术技能传授者一定的训练指导,实实在在的用到日常训练中去,循序渐进的、科学的、有目的的进行训练与教学。推动网球全民化的发展,为我国网球后备人才储备贡献力量。在对国内外现有的网球技术分级、评价标准研究分析的基础上,积累各类体育项目评价方法、评价标准、等级划分、级别设置规则等理论知识,结合少儿、网球项目特点,研制少儿网球培训考级评价体系。1.本研究首先对少年儿童的身心特征进行理论知识的了解,并对国内外网球测评体系、国内网球项目以及其他体育项目的评价标准进行学习、总结、分析,并咨询统计学专家老师,选择了合适的且现实的、可行的、可操作的统计学方法,以及测试方法;2.《少儿网球培训...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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一、前言
    (一)选题依据
        1.网球培训在我国的蓬勃发展
        2.评价体系的建立是多方的需求
    (二)研究背景
        1.“NTRP”网球技术等级测评体系
        2.“ITN”网球技术等级测评体系
        3.中国专业网球运动员技术等级标准
        4.青少年运动技能等级标准(网球)
    (三)文献综述
        1.国内网球项目测试与评价相关研究
        2.国内其他体育项目分级研究
    (四)研究目的与研究意义
        1.研究目的
        2.研究意义
二、评价体系的理论解读
    (一)评价体系的含义
    (二)少儿网球培训考级评价体系建立的原则
        1.科学性原则
        2.客观性原则
        3.实用性原则
三、研究对象与方法
    (一)研究对象
    (二)研究方法
        1.文献资料法
        2.问卷调查法
        3.专家访谈法
        4.数理统计法
        5.测试法
四、结果与分析
    (一)本文评价体系的设计理念与思路
        1.设计理念
        2.设计思路
    (二)确定少儿网球培训考级评价指标
        1.评价指标的初步筛选
        2.评价体系1-9级等级文字表述
        3.评价指标的初步筛选
        4.评价指标的第二轮筛选
        5.评价指标的最终筛选及确定
    (三)确立少儿网球培训考级评价标准
        1.评价标准的建立
        2.评价标准的检验
    (四)关于评价体系的文字叙述
五、结论与展望
    (一)结论
    (二)展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附件5
致谢



本文编号：3967831