视频标注工具:支持教师的教学反思

发布时间：2017-10-10 07:20

  本文关键词：视频标注工具:支持教师的教学反思

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【摘要】：基于视频的方法给教学反思带来了很多正面的影响,但仍然存在一些使用的障碍,诸如:缺少有效的视频分析体系、教师不确定如何有效应用视频、实施视频观察的成本高(时间精力等)。近年来,视频标注的兴起在一定程度上弥补了这方面的不足,增加了视频反思的可行性和便利性。该文主要介绍了几种已经被应用于教学反思的视频标注工具,并从联系证据、提供分析框架和支持协作方面分析了它们对教学反思的支持作用。同时,在教学反思实践中也需要解决培训反思者掌握技术操作技能、消减他们的抵触心理和增强安全感等问题。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学管理学院;哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院;北京师范大学教学行为研究所;
【关键词】： 视频标注 教学反思 教师发展
【基金】：黑龙江省智能教育与信息工程重点实验室开放基金项目“基于情境的知识建模与重用研究”(项目编号:SEIE2013-03)资助
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、教学反思是促进教师专业成长的有效途径当前国际教师教育界公认反思是促进教师专业成长的有效途径,而且都把促进职前教师的反思实践作为教师准备计划的使命和必要成分[1]。杜威早在1910年就介绍了将反思整合到经验中的重要性,他解释了从实践经验中学习的复杂性,提出教师需

【参考文献】

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本文编号：1005066