新闻史网络学习资源的多重考量

发布时间：2017-12-14 17:04

  本文关键词：新闻史网络学习资源的多重考量

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【摘要】：本文从剖析学习者在新闻史课程学习中存在的问题及症结入手,较为详细地梳理了该课程在网络中的各类学习资源,并进一步从技术、文化、教育传播等层面对其加以考量。
【作者单位】： 西北师范大学传媒学院;北京师范大学文学院;
【基金】：西北师范大学2011年教学研究项目(2011076B)阶段性研究成果 西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目资助(SKQNYB10007)
【分类号】：G434;G210.9-4
【正文快照】： 互联网的出现和普及,引起了人们看待事物态度和方式的变化,也引起了知识传播的尺度和模式的变化。具体到新闻史课程的学习过程中,学习者主动发现并建构丰富而恰当的网络学习资源,有助于其对学习中的重点难点内容、疑难问题、有争议的不同学术观点或学科前沿问题展开探究,从而

【参考文献】

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本文编号：1288656