基于教育社会分层视角的农村学生社会流动与教育选择

发布时间：2017-12-18 11:30

  本文关键词：基于教育社会分层视角的农村学生社会流动与教育选择

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【摘要】：随着教育的发展和社会分化的加剧,教育的社会分层功能与农村学生的社会流动日益受到人们关注。当前,农村学生在社会流动与社会地位获得的过程中,由于受到以城市教育为中心的发展战略及重点学校制度的行政约束、高等教育分层和高等教育大众化对文凭筛选功能的影响、高考和就业场域潜规则的干预和农村社会文化价值体系的制约,教育所铺架的向上流动的阶梯出现了明显的短路,农村学生不管在高等教育数量获得还是高等教育质量获得方面,均处于相对劣势;农村大学生也没有从根本上改变自己的命运,他们的阶层地位仍然较低,非正规就业居多、职业地位低、收入低、被限制在边缘行业,结果导致部分农村学生弃考和辍学。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【基金】：西华师范大学校基金项目(12A017)的阶段性成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 教育社会分层指个体通过教育获得实现阶层流动和阶层身份改变,它是教育本体功能和社会功能的交汇点,也是教育领域与社会领域的重要交界地带。社会分层功能能否实现、实现方式和程度是对教育以及教育发展的社会环境的一种重要考证方式,尤其是对个体身心发展和社会化发展的强大

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本文编号：1304012