学习型领导力:模型及核心维度

发布时间：2018-05-21 12:51

  本文选题：领导力 + 学习　； 参考：《教育研究》2013年12期

【摘要】：四十年来,有关学习型领导力的实证研究已经相当成熟,它为领导力实践提供了坚实的基础。今天,"学习型领导力"这一术语已经涵括了教学型领导力、变革型领导力、分享型领导力的特征。学习型领导力模型包括领导力的价值观、领导力的聚焦点、领导力的境脉、领导力的共享四个维度。应用到学校之中,学习型领导力的研究发现:校长是价值观的领袖,校长很重要,但他只能与他人合作才能取得成功;领导力应着眼于学校改进和发展的能力建设;先花时间了解学校的背景,然后制定恰当的领导策略;领导者应该分享领导责任,并赋权他人,但应当择时、得法。
[Abstract]:Over the past 40 years, the empirical research on learning leadership has been quite mature, which provides a solid foundation for leadership practice. Today, the term "learning leadership" has embraced the characteristics of pedagogical leadership, transformational leadership, and shared leadership. The learning leadership model includes four dimensions: leadership values, leadership focus, leadership context and leadership sharing. When applied to school, the study of learning leadership found that the principal is the leader of values, the principal is very important, but he can only succeed in cooperation with others, and the leadership should focus on the capacity-building of the improvement and development of the school. Take the time to understand the background of the school and then develop appropriate leadership strategies; leaders should share leadership responsibilities and empower others, but at the right time.
【作者单位】： 香港教育学院亚太领导力与变革研究中心;美国范德堡大学;美国范德堡大学教育领导高级科研中心;泰国玛希隆大学管理学院;
【分类号】：G424

【共引文献】

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本文编号：1919275