核心自我评价、应对方式对大学生考试焦虑的影响

发布时间：2018-06-22 17:19

  本文选题：大学生 + 核心自我评价　； 参考：《科技通报》2013年01期

【摘要】：目的:探讨核心自我评价、应对方式对大学生考试焦虑的作用。方法:采用核心自我评价问卷、应对方式问卷、考试焦虑量表对450名大学生进行了问卷调查。结果:核心自我评价与考试焦虑存在显著的负相关,应对方式的自责、幻想、退避、合理化与考试焦虑呈显著正相关;核心自我评价、应对方式对考试焦虑有显著的预测作用。结论:应对方式在核心自我评价对考试焦虑的影响上存在部分中介作用。
[Abstract]:Objective: to explore the effect of core self-evaluation and coping style on college students'test anxiety. Methods: 450 college students were investigated by core self-evaluation questionnaire, coping style questionnaire and test anxiety scale. Results: there was a significant negative correlation between the core self-evaluation and the test anxiety, and there was a significant positive correlation between the coping style self-accusation, fantasy, retreat, rationalization and test anxiety, while the core self-evaluation and coping style had a significant predictive effect on the test anxiety. Conclusion: coping style plays an intermediary role in the influence of core self-evaluation on test anxiety.
【作者单位】： 浙江农业大学农业与食品科学学院;
【基金】：浙江省教育厅科研项目“大学生焦虑心理预防及干预机制研究”(编号:Y201017030)资助
【分类号】：G442

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2053549